Lettura dell’articolo relativo alla lettera del padre di Carolina Picchio, pubblicata nel Corriere della Sera il 16 settembre 2016: https://www.corriere.it/cronache/16_settembre_16/mia-carolina-uccisa-2600-like-3655a4f8-7bd2-11e6-a2aa-53284309e943.shtml 

Lettura di alcuni passi tratti dal racconto vincitore del Festival Nazionale dell’educazione di Viterbo “Metti il bullo nella rete” – “Michela, fiore di notte”

https://www.focusjunior.it/junior-reporter-news/racconto-bullismo-michela-fiore-di-notte/

Dopo aver proposto lo spunto iniziale (video e/o articoli) condividere con gli studenti quanto visionato ed ascoltato e iniziare a rielaborare quanto appreso, ponendo anche le seguenti domande: 

– che emozioni avete provato guardando/ascoltando questa storia? 

– come ritenete si sentissero i protagonisti?

– perché secondo voi in tanti non intervengono di fronte a queste situazioni?

– è facile capire cosa sta provando chi si trova vittima di queste situazioni?

– da quali segnali si può capire quando uno scherzo è andato troppo oltre? 

Dopo ogni domanda viene chiesto agli studenti di schierarsi in accordo o in disaccordo con ogni affermazione che verrà condivisa e che sarà uscita fuori durante i momenti di riflessione.

Durante questa fase i ragazzi sono lasciati liberi di esprimere le proprie opinioni, accettando anche affermazioni discutibili, cercando di cogliere l’occasione per stimolare il confronto diretto fra loro e permettendo agli incerti di prendere posizione.

Legge n. 71 del 18/06/2017

https://www.gazzettaufficiale.it/eli/id/2017/06/3/17G00085/sghttps://www.gazzettaufficiale.it/atto/stampa/serie_generale/originario

Dopo la prima  ora consistita nella visione del video e nel momento di condivisione delle emozioni, ci sarà la presentazione e la spiegazione del significato di Bullismo e Cyberbullismo, della natura sociale del fenomeno (prendendo spunti da Olweus,1996) e della Legge n. 71 del 18.06.2017 (Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo). 

Elaborato scritto: TITOLO: “Perché non è facile reagire e mettersi contro il “Gruppo”? Quali sono i comportamenti giusti e come metterli in pratica.”

Nella parte finale proporre agli studenti di riflettere su come le persone reagiscono quando sono testimoni di questi fatti e in un secondo momento chiedersi se c’è un modo “giusto” o “sbagliato” di agire e qual è la responsabilità di ciascuno in questi casi. 

Infine, attraverso un elaborato scritto cercare di rispondere al seguente quesito: perché non è facile reagire e mettersi contro il “Gruppo”? Quali sono i comportamenti giusti e come metterli in pratica.