Secondaria 1° grado

L’arte del comunicare

Cittadinanza digitale Web reputation /identità online Social Emozioni Consapevolezza e responsabilità
    • Cittadinanza digitale
    • Consapevolezza e responsabilità
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    • Emozioni
    • Educazione Civica
    • Area Umanistico-Letteraria
    • Area Storico-Geografica-Filosofica
    • Comunicazione nella madrelingua
    • Competenza digitale
    • Imparare a imparare
    • Competenze sociali e civiche
    • Consapevolezza ed espressione culturale
    • 02. Si è ciò che si comunica
    • 07. Condividere è una responsabilità
    • 09. Gli insulti non sono argomenti
    • • La parola “comunicazione” suona molto moderna ed evoca immediatamente il sistema culturale contemporaneo. Il tema della comunicazione è certamente uno dei più dibattuti e l’abilità comunicativa è ormai un requisito essenziale per emergere nel mondo attuale. Nell’era dell’informazione globale e tecnologica, la capacità di esprimersi in modo chiaro e corretto va sempre più riducendosi.

      • Oggi, contrariamente a quello che ci si potrebbe aspettare da una società di massa e mediatica, l’ars oratoria è subordinata più che alla qualità degli oratori, alla quantità delle orazioni; vi è un assiduo e costante bombardamento di slogan e informazioni che da un certo punto di vista rende meno importante la forma oratoria e i contenuti delle orazioni.

Svolgimento
65'
  • Introduci al tema della comunicazione attraverso questo video
  • Approfondisci il tema della comunicazione attraverso il seguente video
  • Fai iniziare una riflessione a voce

    Al termine della visione dei video, si promuove una riflessione su che cosa voglia dire comunicare e saper essere un buon oratore secondo Cicerone, per il quale l’arte oratoria è composta di 5 parti: l’invenzione, la disposizione, l’elocuzione, la memoria, la declamazione.

  • Dividetevi in coppie e confrontatevi a voce sul tema

    Alunni e alunne sono invitati a riflettere a coppie su quali siano le caratteristiche che oggi deve avere un buon oratore. Al termine del tempo a disposizione, l’insegnante inviterà il/la ragazzo/a più “timido/a” della coppia a esporre i risultati del confronto. 

  • Utilizza una lavagna per realizzare una tabella di sintesi

    Per facilitare la condivisione in classe, l’insegnante sintetizza alla lavagna in una tabella a due colonne le “buone idee” e le “idee discutibili” che di volta in volta emergono, sulla base di quanto evidenziato durante l’introduzione e la cooperazione.

  • Usa un quaderno e una penna per scrivere il decalogo

    L’insegnante chiederà ad alunni e alunne di trascrivere sul quaderno il decalogo del buon oratore della “società liquida”, ispirandosi al Manifesto della comunicazione non ostile e a Cicerone.

  • Terminata l’attività scolastica, l’insegnante potrebbe proporre a ragazzi e ragazze di presentare il decalogo in modo originale (producendo video, realizzando Padlet, fumetti con apps, infografiche, iBooks, ecc.).


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Chi ha già lavorato in classe con questa attività

In questa sezione troverai le esperienze di chi ha lavorato con l'attività proposta attraverso un racconto di foto e video! Prendi spunto, fatti un'idea e se vuoi condividi la tua esperienza con gli altri raccontando com'è andata (se trovi la sezione vuota, apri le danze ;) )