Emozionarsi con educazione
Il tuo mulino
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- Consapevolezza e responsabilità
- Collaborazione
- Fonti
- Sostenibilità
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- Educazione Civica
- Area Linguistica
- Area Scientifica-Tecnologica Matematico
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- Spirito di iniziativa
- Comunicazione nella madrelingua
- Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
- Imparare a imparare
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- 02. Si è ciò che si comunica
- 03. Le parole danno forma al pensiero
- 04. Prima di parlare bisogna ascoltare
- 05. Le parole sono un ponte
- 06. Le parole hanno conseguenze
- 07. Condividere è una responsabilità
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Visione del primo minuto del video
L’insegnante illustra ai bambini/e la principale differenza tra fonti energetiche rinnovabili e non rinnovabili attraverso il video.
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Spiegazione in classe
L’insegnante riprende la differenza tra fonti energetiche rinnovabili e non rinnovabili, chiedendo ai bambini/e di provare a dare una definizione con le loro parole. In seguito l’insegnante propone la definizione data nel primo paragrafo di questo link.
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Procurati una lampadina a dinamo
L’insegnante porta in classe una lampadina a dinamo per creare collegamenti con altre situazioni di vita quotidiana. In questo modo i bambini sperimenteranno la relazione tra il movimento e la produzione di energia elettrica evidenziando che questo avviene tramite uno speciale ingranaggio.
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Guarda il video con tutte le informazioni per la costruzione della girandola
L’insegnante spiega che anche le pale eoliche e i mulini producono energia: il loro funzionamento è dato dall’energia impressa dall’acqua (o dal vento) sulla turbina.
Da questa riflessione l’insegnante propone a ogni bambino/a di costruire una girandola o un mulino (il video istruzione si trova nello step successivo).
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Guarda il video con tutte le informazioni per la costruzione del mulino
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