All’inizio della lezione l’insegnante chiederà ai bambini di raccontare quando e come utilizzano l’acqua nella loro quotidianità.

I vari interventi verranno riportati di volta in volta sulla lavagna, in modo da creare un elenco.

L’insegnante procederà poi guidando i bambini alla riflessione su altri possibili contesti di utilizzo dell’acqua, anche in relazione agli argomenti svolti in precedenza nelle diverse discipline, aiutandoli a comprendere che l’acqua viene usata in grande quantità anche e soprattutto in ambiti non immediatamente visibili, quali l’agricoltura e l’industria.

Al termine del brain storming introduttivo verranno proposte le seguenti domande: 

• Su tutto il pianeta si utilizza l’acqua nella stessa quantità e allo stesso modo? 
• Quali conseguenze ha sull’ambiente l’uso che noi facciamo dell’acqua?

In una lezione successiva sarà possibile raccogliere le proposte dei bambini in un cartellone che riporti i comportamenti corretti per contenere gli sprechi.