L’insegnante ripropone il tema del cyberbullismo puntualizzando cosa cambia rispetto al bullismo “tradizionale”, perché sia importante conoscere questo fenomeno, cosa si possa fare per contrastarlo ecc., cercando di far emergere il fatto che uno dei punti di forza più importanti che abbiamo è l’essere uniti e aiutarsi a vicenda.

Il cyberbullismo è fatto di tante azioni che bulli/e e complici mettono in atto. A ogni alunno/a viene consegnato un post-it, su cui dovrà scrivere una parola che ritiene rappresentativa del cyberbullismo (può essere un fatto, un insulto, una caratteristica del/la bullo/a…). Dopo questa fase, ognuno/a attaccherà il suo post-it su un cartellone.

Per arrivare alle conclusioni, l’insegnante riprenderà in mano il cartellone, mostrando come tutti quei post-it abbiano formato la parola bullismo. Chiederà quindi ad allievi e allieve di avvicinarsi al cartellone, staccare un post-it (possibilmente, non quello scritto da loro) e fare una riflessione sul suo contenuto, oppure proporre una soluzione.

Alla fine di questo momento di condivisione la parola “bullismo” non sarà più visibile sul cartellone perchè tutti i post-it saranno stati tolti. Ciò a simboleggiare che gli atti di prepotenza si possono affrontare ed eliminare insieme.