Emozionarsi con educazione
Quando la violenza prende spazio nella democrazia
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- Cittadinanza digitale
- Conflitto
- Consapevolezza e responsabilità
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- Area Storico-Geografica-Filosofica
- Educazione Civica
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- Competenze sociali e civiche
- Imparare a imparare
- Comunicazione nella madrelingua
- Consapevolezza ed espressione culturale
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- 08. Le idee si possono discutere.Le persone si devono rispettare
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• Può la violenza essere espressione di una posizione politica o semplicemente di un’idea?
• Quali sono gli ingredienti della democrazia?
• Di che cosa è simbolo Giacomo Matteotti?
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Guarda il video
L’insegnante contestualizza i fatti storici e mostra uno o più video di Rai Play, a partire da quello relativo a Mussoli e il Fascismo.
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Scrivi e discuti
Per questa attività è richiesta la lettura di due testi:
- “Al Parini picchiamo un fascista. I ragazzi si chiedono: è un reato?” di Walter Tobagi, Corriere della Sera, 22 marzo 1979 (pp. 122)
- “Le piccole violenze quotidiane che la politica non vede” di Aldo Cazzullo, (da AAVV, Poter capire, voler spiegare. Walter Tobagi quarant’anni dopo, a cura di G. Schiavi, Corriere della Sera inchieste, RCS MediaGroup, Milano 2020, pp. 119-122 e 123-125).
L’insegnante fa compilare alla classe una scheda riassuntiva sull’ascesa del fascismo. Poi, a coppie, studenti e studentesse leggono e analizzano i brevi testi proposti e formulano almeno due domande. In gruppi di quattro, gli/le studenti/esse si confrontano e completano la scheda definendo i termini assegnati (es: tolleranza, coerenza, democrazia, violenza). Feedback finale. Tempistiche e testi possono essere modificati a seconda delle esigenze didattiche. Come esercitazione per casa è possibile assegnare un breve elaborato scritto che approfondisca quanto analizzato in classe.
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