L’insegnante suddivide la classe in gruppi di 3 o 4 persone. Invita ciascun gruppo a controllare dove vengono fatti i capi di abbigliamento (magliette, camicie, scarpe ec) che stanno indossando e a rispondere alle seguenti domande usando internet quando necessario:

• In quale paese è stato fatto il tuo capo d’abbigliamento?
• Quanto viene pagato un lavoratore tessile in questo paese?
• Il marchio che stai indossando ha una certificazione etica?

L’insegnante invita gli studenti a fare una statistica dei paesi di produzione dei loro capi di abbigliamento e, usando il post Instagram di WILL, a calcolare quanto è stato pagato il lavoratore tessile per produrre i capi di abbigliamento e quanto è stato il profitto dell’azienda.

L’insegnante invita gli studenti a controllare dove sono stati fatti i loro capi di abbigliamento e se lo stipendio medio dei lavoratori tessili di quel paese è sufficiente per vivere in quel paese fuori dalla soglia della povertà.

Questo articolo sulla storia delle lavoratrici nel campo della moda può essere uno spunto di riflessione.

L’insegnante invita gli studenti a cercare sul sito Clean Clothes il marchio che usano di più, o che preferiscono, e controllarne il relativo livello di trasparenza.

Dopo aver discusso che cosa è emerso dai diversi marchi, l’insegnante invita gli studenti a fare un selfie con i loro vestiti indossati alla rovescia e pubblicarlo sul loro profilo social taggando il marchio dell’indumento e aggiungendo l’hashtag #whomademyclothes.