Libertà di e libertà da
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- Consapevolezza e responsabilità
- Hate speech
- Costituzione
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- Area Storico-Geografica-Filosofica
- Area Umanistico-Letteraria
- Educazione Civica
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- Imparare a imparare
- Consapevolezza ed espressione culturale
- Competenze sociali e civiche
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- 07. Condividere è una responsabilità
- 04. Prima di parlare bisogna ascoltare
- 09. Gli insulti non sono argomenti
- 03. Le parole danno forma al pensiero
- 08. Le idee si possono discutere.Le persone si devono rispettare
- 02. Si è ciò che si comunica
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• La libertà d’espressione sancita dalla Costituzione è un diritto senza limiti?
• Qual è la via più efficace per contemperare libertà e dignità?
• Cosa può fare ciascuno e ciascuna di noi in prima persona?
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Guarda il video
In apertura dell’incontro, viene proposta ai ragazzi e alle ragazze la visione di un video sull’odio online realizzato dall’influencer e YouTuber Francesco Sole, presente nelle fonti.
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Leggi e discuti
Terminata la visione, l’insegnante apre la discussione chiedendo ai ragazzi e alle ragazze se condividono quanto hanno ascoltato, se si ritrovano nel quadro fornito, se sono in grado di perimetrare le dimensioni di questo fenomeno.
Successivamente, l’insegnante introduce il tema dell’Art. 21 della Costituzione, della libertà d’espressione e la questione libertà di pensiero, parola, riunione, manifestazione (tutti diritti che il fascismo aveva negato) e libertà da povertà, ignoranza, malattia. Chiede quindi alla classe se esistono e quali sono i limiti alla libertà d’espressione e come è possibile bilanciare diritti apparentemente in contrasto.
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Controlla i commenti
Invitare i ragazzi e le ragazze a individuare situazioni sui social in cui la libertà d’espressione sancita dalla Costituzione si è rivelata anticostituzionale.
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