Primaria

Il ponte dei bambini

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    • Imparare a imparare
    • Consapevolezza ed espressione culturale
    • 04. Prima di parlare bisogna ascoltare
    • 05. Le parole sono un ponte
    • • Cosa significa secondo te “parola ponte”?

      •Quali sono le parole che uniscono?

      • Quali parole ti piacciono di più? Perché?

Svolgimento
60'
  • Lettura del principio 5 del Manifesto della comunicazione non ostile per l'infanzia 

    A partire dal principio 5 del Manifesto della comunicazione non ostile, l’insegnante introduce il concetto di parola ponte: ci sono parole bellissime, che accarezzano e fanno sentire felici, che messe insieme ad altre creano un percorso magico che ci avvicina tantissimo agli/alle altri/e.

    Anche usando le nostre parole possiamo abbracciare qualcuno/a: ad esempio, quando diciamo “ti voglio bene”, le nostre parole sono così belle che diventano quasi come una coccola. E a tutti piacciono le coccole! 

    Le parole quindi possono diventare un ponte, come dice il principio 5 del Manifesto della comunicazione non ostile: ma cos’è un ponte e cosa ci permette di fare?

  • Riflessione sulle parole ponte

    A margine di questa riflessione, si sottolineerà che le parole che scegliamo di usare possono diventare un ponte. Sono come dei mattoncini, che ci permettono di creare un collegamento con gli/le altri/e. E sono dei mattoncini magici, perché possono farci stare bene! 

    Bisogna prestare attenzione però: questi stessi mattoni possono anche creare dei muri! Ad esempio, quando diciamo “non voglio giocare con te”, questi mattoncini creano una forma diversa. Questo succede anche quando non diciamo le parole a qualcuno/a che abbiamo faccia a faccia, ma parliamo al telefono o – con l’aiuto di mamma e papà – scriviamo un messaggio utilizzando il cellulare. Sono sempre parole, anche se scritte e non dette! 

    È importante quindi pensare bene alle parole che vogliamo usare, perché possono cambiare la nostra costruzione. Quali sono le parole che possiamo chiamare “mattoncini magici”? Quali sono le parole che uniscono?

  • Per lo svolgimento di questo step utilizza fogli, colori, forbici e un cartellone

    Dopo una raccolta di idee e riflessioni emerse a partire dalla fase precedente, l’insegnante chiederà ad ogni bambino/a di realizzare il proprio mattoncino per creare “il ponte delle parole belle della classe”: sarà un ponte speciale, che ognuno/a potrà attraversare per raggiungere il resto della classe e abbracciarlo con le parole! Ciascun mattone sarà poi incollato su un cartellone più grande, raffigurante la sagoma del ponte. 

  • Utilizzando le parole ponte scelte, si potrebbe creare una filastrocca da presentare ai genitori.


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Chi ha già lavorato in classe con questa attività

In questa sezione troverai le esperienze di chi ha lavorato con l'attività proposta attraverso un racconto di foto e video! Prendi spunto, fatti un'idea e se vuoi condividi la tua esperienza con gli altri raccontando com'è andata (se trovi la sezione vuota, apri le danze ;) )