In apertura dell’incontro i ragazzi e le ragazze vengono introdotti/e al tema dell’emancipazione femminile attraverso la presentazione del movimento delle suffragette: si guarda insieme il video a cura di studenti.it e successivamente il trailer del film “Suffragette”,diretto da Sarah Gavron. In aggiunta, si possono guardare anche una o più clip del film. 

L’insegnante evidenzia l’intenzione del film, coincidente peraltro con quella dei movimenti femminili e femministi nati in tutto il mondo, ovvero dare voce a donne senza voce e senza diritti, e chiede alla classe se esiste ancora una questione femminile e a che punto siamo con le rivendicazioni che hanno percorso tutto il Novecento. Sarà interessante puntare l’attenzione sulla condizione della donna in Rete, da sempre uno dei principali bersagli dell’hate speech, particolarmente alto durante il lockdown.

Ai ragazzi e alle ragazze viene proposta la lettura del primo discorso tenuto al Parlamento italiano da una donna, Angela Guidi Cingolani, (in “21 donne all’Assemblea” di Grazia Gotti, Bompiani, 2016, pagg. 25-33): un tributo al ruolo che le 21 Madri Costituenti, di cui assai poco si parla, ebbero nella stesura della Carta Costituzionale, e un’occasione per approfondire il tema dell’uguaglianza nella Costituzione italiana.

In conclusione alla classe viene presentato il Manifesto della comunicazione non ostile come un’opportunità, di cui ciascuno si fa garante, per contrastare odio online e situazioni di sopraffazione in particolare nei confronti delle donne. 

Invitare gli studenti a guardare tutto il film Suffragette.

Per approfondire, si invita alla lettura della Costituzione della Repubblica Italiana, la Dichiarazione dei Diritti di Internet, e la lettura del libro “Di sana e robusta Costituzione” di Oscar Luigi Scalfaro e Gian Carlo Caselli, Add Editore, 2010.