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Secondaria 2° grado

Le parole sono armi

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    • 09. Gli insulti non sono argomenti
    • • Quali conseguenze le parole determinano nella relazione tra pensiero e azione nella vita reale e virtuale?

      • Come si può contrastare l’hate speech?

Svolgimento
60'
  • Guarda il video

    L’insegnante introduce il tema con la visione del cortometraggio “Thanks for the hate speech”.

  • Leggi i testi e analizza

    Si passa all’analisi dell’articolo “Le parole per ferire” di Tullio De Mauro.

    Per prima cosa gli/le alunni/e realizzano una mappa grafica degli elementi strutturali dell’articolo “Le parole per ferire“, diversificandoli per colore, e aiutandosi con una mappa narrativa.

    Ad ognuno/a viene assegnato un elemento del racconto, con il compito di “guidare” gli/le altri/e a discutere e decidere che cosa scrivere nella mappa. Gli/le alunni/e ricercano e selezionano le parole chiave contenute nell’articolo e i richiami al punto 1 del Manifesto della comunicazione non ostile, per poi trascrivere delle mappe narrative in formato digitale (ad esempio con programma “scribaEPUB”). Gli/le alunni/e presentano quindi i lavori e segue una fase di discussione. Successivamente, si procede alla verifica dei lavori.

    Per concludere, l’insegnante propone un confronto sulla potenza di ogni singola parola e sulla forza che è in grado di esprimere fuori e dentro la Rete. È possibile stimolare la discussione attraverso la visione del video di Francesco Sole sull’odio online.

  • Individuare casi di attualità legati all’hate speech aiutandosi con il video e analizzarli, cercando di evidenziare i punti chiave dell’uso distorto dei social.

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