L’insegnante invita gli alunni a cercare online articoli sul linguaggio ostile e i suoi effetti. I risultati della ricerca verranno poi condivisi in classe.

Ascolto del rap “Gli insulti non sono argomenti” e visione del video “Io sono Lisa”.

Scegliere un’attività laboratoriale da svolgere in gruppo:

• Elaborare un testo condiviso, sulla base delle ricerche svolte;
• Ideare una breve performance in cui simulare cause ed effetti di una comunicazione ostile (online oppure offline);
• Scegliere delle canzoni sulla tematica per creare una playlist su Spotify;
• Creare un account di classe su Instagram e postare foto e storie sul tema, sulla giornata e sul suo significato.

Gli alunni/e possono svolgere una o più delle seguenti attività, individualmente o in gruppo:

• Le attività possono essere svolte individualmente o in gruppo.
• Guardare l’App Il Calendario Non Ostile e/o il lavoro multimediale “Thirteen Reasons Why” e, se possibile, guardare anche qualche puntata dell’omonima serie su Netflix per poi elaborare un proprio lavoro multimediale sul tema “Virtuale è reale”, e le conseguenze delle nostre parole online.
• Guardare il Calendario Non Ostile e svolgere alcune delle challenges proposte.
• Leggere il primo racconto del libro “Parole Ostili. 10 Racconti” (disponibile gratuitamente a questo link) ed elaborare un breve testo per rispondere alla domanda: “Ti risulta più facile condividere online oppure offline? In che modo lo fai?”
• Ricercare e/o scattare foto sul tema “Virtuale è reale” e creare delle storie accompagnate da sottofondo musicale da postare sull’account Instagram personale o di classe.