Secondaria 2° grado

Ho perso le parole

Web reputation /identità online Consapevolezza e responsabilità Cittadinanza digitale
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    • Educazione Civica
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    • Comunicazione nella madrelingua
    • Competenza digitale
    • Imparare a imparare
    • 02. Si è ciò che si comunica
    • • Che peso hanno le parole che non diciamo?

      • Non saranno proprio i silenzi forzati che sappiamo ingiusti (e che però lasciamo) a zittire le parole che potremmo dire, a condizionarci per sempre?

      • Non saranno proprio le parole non dette e che però dovevamo dire a raccontarci quello che realmente siamo?

      • Ti è mai capitato di cercare una parola nuova per raccontare un momento o esprimere una sensazione e di non riuscire a trovarla?

      • Che cosa ha inciso in quella situazione e/o incide di più generalmente nelle tue decisioni di non intervenire?

      • La pigrizia, la volontà di non schierarti, la difficoltà ad esprimerti?

Svolgimento
60'
  • Leggi il racconto

    Gli alunni e le alunne sono invitati/e a leggere a casa il racconto “Io sono il diavolo” di Giordano Meacci (da “Parole ostili. 10 racconti”, Editori Laterza, a cura di Loredana Lipperini, 2018) e a sottolineare le frasi e i passaggi che li hanno colpiti/e di più.

  • Discuti

    In classe viene chiesto a studenti e studentesse di pensare a dibattiti di rilevanza e interesse pubblico (vaccini o migrazioni, solo per fare due macro esempi), spesso protagonisti negli organi d’informazione o sui social – ma anche nello scambio di opinioni tra conoscenti – in cui si sono trovati/e coinvolti/e senza riuscire ad intervenire e a difendere la propria tesi.

    A partire dal confronto sulle domande riportate qui sotto, verranno guidati/e ad approfondire le motivazioni della loro afasia:

    • Che peso hanno le parole che non diciamo?
    • Non saranno proprio i silenzi forzati che sappiamo ingiusti (e che però lasciamo) a zittire le parole che potremmo dire, a condizionarci per sempre?
    • Non saranno proprio le parole non dette, e che però dovevamo dire, a raccontarci quello che realmente siamo?
    • Ti è mai capitato di cercare una parola nuova per raccontare un momento o esprimere una sensazione e di non riuscire a trovarla?
    • Che cosa ha inciso in quella situazione e/o incide di più generalmente nelle tue decisioni di non intervenire? La pigrizia, la volontà di non schierarti, la difficoltà ad esprimerti?
  • Racconta la tua esperienza e discuti

    L’insegnante potrebbe assegnare per casa o anche in classe questo compito: “Ma con Luigi dovevo parlarci. Racconta una situazione personale in cui avresti voluto intervenire e non lo hai fatto, spiegando il perché e le conseguenze di quel silenzio”.

    La restituzione dei compiti sarà un’ulteriore occasione per tornare sull’argomento e riprendere la discussione.


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Chi ha già lavorato in classe con questa attività

In questa sezione troverai le esperienze di chi ha lavorato con l'attività proposta attraverso un racconto di foto e video! Prendi spunto, fatti un'idea e se vuoi condividi la tua esperienza con gli altri raccontando com'è andata (se trovi la sezione vuota, apri le danze ;) )