Dopo una prima fase di brainstorming sul significato di “parole-ponte” e “parole-muro”, è seguita la lettura del Manifesto e la visione dei brevi video di Rocco Hunt, con discussione aperta. A casa i ragazzi hanno rielaborato uno dei punti del Manifesto, a scelta, con pensieri o disegni. I lavori sono stati successivamente condivisi in classe.