Il rispetto si costruisce nelle relazioni quotidiane, fin dai primi anni di vita, ma non riguarda soltanto le buone regole dello stare insieme. Significa imparare a riconoscere sé stessi e l'altro, comprenderne i confini, accogliere un "no" e distinguere ciò che è desiderato, consentito o imposto.

Crescendo cambiano le relazioni, i linguaggi e i contesti e, con essi, cambia anche il significato della responsabilità. Quando un comportamento smette di essere soltanto inadeguato e diventa lesivo? Quando il mancato riconoscimento del limite dell'altro richiede tutela e quando assume anche rilevanza giuridica?

Il panel propone un confronto tra sguardo educativo, giuridico e criminologico sul ruolo degli adulti nell'accompagnare bambini, bambine e adolescenti a riconoscere emozioni, vulnerabilità, consenso e confini.

Scuola, famiglia, giustizia e comunità sono chiamate, con responsabilità differenti, non soltanto a intervenire quando il limite è stato oltrepassato, ma a costruire contesti nei quali sia possibile riconoscerlo prima.

Perché il rispetto non è semplicemente una regola da insegnare: è la capacità di vedere l'altro prima che il suo limite diventi invisibile.

L'incontro si è tenuto nell'ambito dell'edizione 2026 di Parole a Scuola, l'appuntamento annuale per affrontare le sfide educative del presente e accompagnare le nuove generazioni, organizzato da Parole O_Stili, l'Università Cattolica del Sacro Cuore e l'Istituto G. Toniolo.